新的二年级学生项目仍可获得资金

帮助2024届开始远程大学生活的学生过渡到凤凰体育买球的倡议
阳光从宾夕法尼亚州立大学的旧主钟楼流过

宾夕法尼亚州立大学的所有学院都可以申请二年级浓缩补助金, 校园及单位.

图片来源:Patrick Mansell

宾夕法尼亚大学公园. -宾夕法尼亚州立大学的学院、校区和单位仍然可以申请二年级浓缩补助金. 由大学提供, 赠款旨在资助项目,将支持当前的二年级学生过渡到全面的校园体验. 

许多宾夕法尼亚州立大学二年级的学生从2020年秋季开始在远程或混合学习环境中开始他们的大学经历. 一至二年级专责小组由教务长办公室负责, 本科教育, 联邦校园和学生事务,以帮助最大限度地减少疫情对2020-21学年开始宾夕法尼亚州立大学职业生涯的学生的影响.  

工作队的建议旨在使学生有机会提高认识, 在他们的学术和课外经历中的理解和联系是丰富和成功的大学经历的基础. 

任何学院、校园或单位的教职员工都可以申请高达7500美元的资助 一个应用程序在保持教学.事业单位.edu. 

财政支持可用于以下任何目的: 

  • 过去没有为二年级学生提供的课程和服务, 比如欢迎节目和其他迎新活动. 
  • 继续支持提供替代和创新的学生协作支持服务, 例如学术支持服务和参与大学范围内的项目. 
  • 支持正在转型以2020年前水平或以大流行之前相同方式提供服务的办事处, 例如额外的人员,适当的工作人员办公室. 
  • 任何不属于上述类别的东西,都将帮助二年级学生过渡到凤凰体育买球. 

申请将由一个由主办单位代表组成的督导委员会轮流审查. 获奖资金必须在2022年5月1日前使用完.  

第二年浓缩奖助金已付诸行动 

宾夕法尼亚州立大学蒙特阿尔托分校, 该基金资助了一个三管齐下的方法,以让二年级学生参与校园活动:与教师互动, 与顾问的接触, 和彼此的接触, 基拉·哈曼报道, 他是宾夕法尼亚州立大学蒙特奥图分校数学助理教学教授和荣誉项目主任.  

在教员联系项目中, 教师可以带个人或小组的二年级学生去校园咖啡厅吃午餐或喝咖啡,以建立课堂之外的非正式关系. 在Advisor Connections程序中, 顾问们邀请二年级的学生一对一地与他们见面,为他们提供建议,方法是向书店提供小礼品卡作为“聚会礼品”.“在学生联系项目中, 在护理学二年级课程中,学生们在学习小组中相互联系, 理疗助理, 以及职业治疗助理项目. 学习小组由这些项目的三年级或四年级学生组织,并包括茶点. 

在地球与矿物科学学院, 瑞恩家庭学生中心的教职员工利用拨款为二年级学生提供了为期一天的“完全参与EMS”(TEEMS)课程,. TEEMS邀请一年级学生到雷斯敦湖与学生导师一起静修, 教师, 上课前的工作人员和校友. 该项目为二年级学生,被称为 中2.0, 对于在疫情期间开始大学生涯的学生来说,这是一种亲身体验并进一步培养社区和包容意识的方式吗.  

健康与人类发展学院利用赠款资金创建了三个新项目. 第一次是11月在Shaver 's Creek环境中心的静修, 二年级学生可以在哪里参加像徒步旅行和骑自行车这样的大型团体活动. 梅根•欧文斯, 健康与人类发展学院负责学生服务与参与的助理院长, 他说这一天给了学生们一个见面和建立关系的机会. 

“这个活动的目的是让学生感受到学校的支持, 与他们2024届的同学互动, 建立关系, 发现谢弗溪, 在校外体验有趣的活动,欧文斯说. “由于疫情,大多数二年级学生没有机会与他们的班级进行更大规模的活动.” 

另一个项目是“建立自己的学习工具包”活动, 在那里,学生可以参观办公室,领取免费用品,并与健康与人类发展学院的学术顾问讨论辅导问题, 学习技能和入学专业要求. 此外,10月10日的“将参与转化为体验. 13邀请学生参加Zoom会议,在那里他们可以学习如何将自己的校园参与和领导经验转化为简历. 参加活动的学生可以获得职业准备用品,比如文件夹, 名片夹和钢笔.  

“这次演讲旨在帮助学生看到参与的巨大优势, 不仅仅是玩乐,欧文斯说. 

宾夕法尼亚州立大学的海狸用赠款资金支持学生成功委员会的留住努力, 雷切尔·祖格布说, 学校注册.  

“我们为二年级的学生提供一系列的研讨会, 课程的主题从入门到专业,再到如何克服挫折,祖格海布说. “部分资金将用于年底的校园狂欢节. 户外活动对学生来说是绝佳的机会, 教师和工作人员连接和体验一个传统的活动与许多蓝色和白色的天赋.” 

有关赠款项目的问题可以直接向特别工作组联合主席巴里·布拉姆提出, (电子邮件保护)和大卫·卡列霍·佩雷斯, (电子邮件保护)